Очень актуальная и больная тема современных родителей: гаджеты (смартфоны, компьютеры, планшеты и т.п.) в изобилии наводнившие современный мир – это добро или зло? С какого возраста можно позволить детям пользоваться ими? Не повредит ли это ребенку? Нужно ли контролировать доступ ребенка к информации? Миллион вопросов, ни на один из которых на сегодняшний день нет однозначных ответов. Данная статья – рассуждение педагогов и психологов на эту тему – не является руководством к действию, и мы будем рады, если вы поделитесь с нами своим мнением или опытом по этому вопросу.
Начнем с того, что гаджеты – независимо от того, добро это, или зло – стали на сегодняшний день неотъемлемой частью современного мира. А потому так или иначе они уже есть и неизбежно должны присутствовать в жизни наших детей. Мир стремительно меняется, и наша задача, как родителей – не ограждать наших детей от этих стремительных перемен, а учить их жить и ориентироваться в той реальности, которая есть. Поэтому, наш ответ гаджетам – однозначное «да». Почему? Да просто потому что человек, который до сих пор не научился пользоваться смартфоном или планшетом – безнадежно отстал от современной жизни и часто испытывает в связи с этим значительные неудобства.
Судите сами. Например, многие люди, которые не нашли в себе ресурса освоить интернет, до сих пор сидят в очереди в сберкассу или оформляют документы, бегая по инстанциям, в то время как это можно быстро и довольно просто сделать через интернет, сэкономив и время, и силы, а зачастую – и деньги. А в некоторых случаях реальность такова, что другого способа оформить или сделать что-либо иным способом, кроме как через интернет – и вовсе нет. Практически все формуляры, даже в государственных структурах, требуют от заявителей таких данных, как электронная почта – поэтому как минимум, нужно уметь пользоваться ею и уметь завести и просматривать почтовый ящик. Практически везде при приеме на работу обязательным пунктом стоит «грамотный пользователь ПК», и человека, который безнадежно отстал от времени, вряд ли ждет большой успех в смысле трудоустройства (хотя, конечно, бывают и исключения, но мы сейчас не о них, а об общих тенденциях). Кроме того, продвижение себя и своих услуг в сети – это половина успеха бизнеса. Одним словом, совсем исключить из нашей жизни интернет и устройства, дающие к нему доступ – уже нереально, как бы некоторым из нас этого ни хотелось.
Остается не менее важный вопрос: с какого возраста позволять ребенку пользоваться гаджетами?
Вот тут (это важно!!) вопрос скорее не в том, «во сколько лет», а в том «ДЛЯ ЧЕГО» вы хотите дать ребенку в руки гаджет. Кто-то уже в 1-1,5 года дает своему малышу в руки планшет с какой-нибудь простенькой игрой – только чтобы тот «отстал» и чем-нибудь занялся. Ребенка привлекают яркие картинки, которые движутся по экрану, и он завороженно тыкает в него пальчиком. Полчаса, час, два часа… Родители довольны, а вот польза для ребенка в таком времяпрепровождении — сомнительна. Мы уже имеем возможность наблюдать поколение детей, выросших «с гаджетами в руках» и их всех очень часто объединяет одна и та же проблема: неспособность занять себя и приспособить окружающий мир к своим потребностям. У них очень часто совсем не развито воображение. Они не умеют играть – ни с игрушками, ни друг с другом. Потому что они привыкли, что игра – это яркие картинки на экране, и другой игры не понимают. Есть, бесспорно, и плюсы в раннем попадании гаджетов в детские руки: часто в 2 года ребенок лучше родителей знает, что и где включается, как настраивается и как починить, если не работает. А некоторые мамы и папы с гордостью демонстрируют эти навыки своим гостям. Однако вреда в раннем и бесконтрольном контакте детей с гаджетами – неоспоримо больше, чем пользы. Поэтому мы все-таки считаем, что до 5 лет оставлять малыша с гаджетом наедине – рано.
Можно, если очень уж хочется, и если это неизбежно (например, ребенок, видя в ваших руках телефон, настойчиво требует с ним познакомиться) – найти что-то нейтральное, чем вы могли бы вместе с ребенком заниматься в вашем устройстве: возможно, рассматривать картинки животных или геометрические фигуры, цифры или буквы – одним словом что-то, что коррелирует с реальностью и потребностью ребенка в изучении окружающего мира. И совершенно точно, это должно быть недолго: буквально несколько минут в день. Большую часть дня ребенок до 5 лет должен проводить в движении и активном знакомстве с реальным миром и его обитателями – именно на это настроена его внутренняя программа. И если в ней пойдет сбой, вызванный злоупотреблением виртуальной реальностью – настроить ее обратно будет чрезвычайно сложно, если вообще возможно.
Имеет смысл показывать ребенку, что гаджет – это окно в мир знаний, и что его можно использовать на пользу, во благо, что там есть интересная информация, которая может помочь ему узнать что-то новое. Потому что ребенку обязательно и неизбежно придется когда-нибудь научиться делать это самостоятельно: поиск информации в интернете – чуть ли не основной навык, которым на сегодняшний день должен обладать современный человек. Уже даже не настолько важно помнить что-то, насколько – уметь искать это и задавать правильные вопросы. И этому стоит научить ребенка.
Разумеется, очень важно также понаблюдать и за собой: а вы сами не слишком ли много времени проводите со своим смартфоном? Делом ли вы заняты, или так – лайкаете котиков и убиваете время в играх? Ребенок тоже делает именно это: смотрит на вас, и хочет делать то же, что и вы. Если вы убиваете время и впустую тратите свою жизнь – будьте уверены, ваш ребенок будет делать то же самое.
О том, стоит ли контролировать то, что делает ваш ребенок в интернете – тема более обширная и неоднозначная, и потому мы затронем ее в нашей следующей статье.
Детский клуб «Алиса» (Москва, м.Кузьминки, Текстильщики) продолжает набор в Монтессори-группы. Прийти к нам на День открытых дверей, чтобы посмотреть на наше помещение, увидеть Монтессори-среду в действии и познакомиться с Монтессори-педагогами можно 1 июня 2017 года с 18:00 до 20:00. Записаться в группу или на День открытых дверей можно по телефону +7 (903) 723-27-99.