С началом нового учебного года чего только не приносит моя новостная лента в соцсетях… Я вижу очень много негатива от педагогов и родителей, который касается правил и норм, принятых в обычных школах. Большинство этих норм связаны с соблюдением формальностей и новых законов, принятых в нашей системе образования. В большинстве случаев в этих формальностях и законах не видят смысла ни учителя, ни родители, и потому они не вызывают ничего, кроме раздражения. А каково приходится детям, которых призывают это все выполнять, соблюдать, неукоснительно соответствовать и без конца требуют, требуют, требуют – все новое и новое и все более бессмысленное… Современная система образования буквально погрязла в бессмысленном формализме и то, что изначально имело смысл и было призвано облегчить задачу педагогам, сделать более удобной систему образования для родителей и более адаптированной – для детей, на сегодняшний день превратилось в досадную повинность для всех.
Моя подруга, педагог младших классов, которая первый год работает в обычной, но очень хорошей школе, накануне 1 сентября написала на своей страничке: «Разрешила детям (через родительский чат – самих детей я ещё не видела) самим подписать свои первые тетради. Оказалось, что категорически нельзя так делать и надо срочно написать, что запрещаю. «Единый орфографический режим», «они вам там такого наподписывают», «тетрадь — это почти документ» «пусть раскраски подписывают если охота», «они потом всю жизнь будут к тетрадям небрежно относиться». И никакие мои «но это же мотивирует, зачем сразу говорить ты не способен» и вообще практически ничего не бывает сразу и на всю жизнь, эффекта не возымели… Грустно начинается моя школьная история…».
И мне как-то тоже стало грустно от того, что пустякам и формальностям придают столько значения, в то время как система образования глобально идет в тупик и провисает в каких-то гораздо более серьезных вопросах, чем подписывание тетрадей или ношение школьной формы определенного фасона. Стало грустно от того, что система продолжает двигаться в сторону «уравнивания» и «единого режима» в то время, как нужно и даже просто необходимо индивидуализировать образование и подходить к каждому ребенку с его уникальной меркой, а не с общими стандартами. Создавать почву для развития его талантов и способностей, а не пытаться подогнать его под требуемые неведомым министром параметры… И я в очередной раз поняла, насколько система Монтессори далека от системы общего среднего образования, принятой в нашей стране: настолько же, насколько эта «усреднительно-уравнительная» система далека от реальности, человечности и собственно развития личности. Иногда кажется, она наоборот делает все для того, чтобы эта самая личность не развивалась, а ходила рядком на переменке, чертила по линеечке и строилась в идеальную колонну на торжественном параде. По росту.
Я давно работаю в системе Монтессори – в этом году двое из наших первых учеников уже пошли в первый класс, чем мы ужасно гордимся!
Мои выпускники
Я в отличных отношениях с родителями моих выпускников, и знаю, что девочка пошла в ту же Монтессори-школу, в которой учится и моя дочка. А мальчика отдали в обычную школу… И вот прошла всего неделя с начала учебного года, а его родители уже ищут варианты, куда перевести сына, потому что обычная школа уже проявила себя так, что оттуда хочется бежать без оглядки…
За эти 5 лет работы нашего клуба я как будто создала вокруг себя и моих детей свой собственный мир – мир гармоничного развития, богатого и интересного детства, искренней дружбы, заботы и внимания, взаимного уважения, любви и свободы. Мы все правда искренне счастливы в этом мире – каждый со своей стороны, и каждый по-своему, но счастливы – вместе. Я отнюдь не хвастаюсь – просто всякий раз, когда я сталкиваюсь с новостями из того, другого мира – меня берет оторопь. Я не верю в то, что люди сознательно выбирают такую жизнь и такую систему, когда есть совсем другой мир – тот, в котором нет всего того, что их так мучает, злит и выводит из себя! Который готовит к настоящей жизни со всеми ее сложностями, и при этом не ломает личность, не рушит ее границ, не подходит к ней со странными мерками, и не навязывает «единственно правильные» решения.
Дети в Монтессори-школе: счастливые и свободные
В мире Монтессори личность ребенка – центр всего процесса образования. Его свобода – безусловная ценность, которая всегда идет об руку с ответственностью, необходимостью принимать решения и работать с их последствиями, и дисциплиной, которая естественно вписывается в природную потребность ребенка в порядке, а не навязывается силой через запугивание и наказания. И на этом принципе свободного выбора строится все развитие личности со всеми ее особенностями и талантами. Эта система – совсем другая, как параллельная вселенная. Но если в той вселенной, которая мне непонятна и чужда, личность вынуждена выживать и прорываться сквозь преграды, чинимые ей системой, то во вселенной Монтессори личность не имеет никаких помех для развития, потому что растет и развивается она в безопасной среде, а время ее жизни тратится с максимальной для нее пользой.
Пусть вместо самых красноречивых слов за меня все скажет это список Монтессори-выпускников:
- Габриэль Гарсиа Маркес
- Основатели интернет ресурсов amazon.com Джеффри Безос, основатель Google Сергей Брин, и основатель Wikipedia Джимми Вейлс
- Принцы Уэльские Вильям и Гарри, а также все их потомки
- Многие западные теле- и кино звезды: Хелен Хант, Джордж Клуни, Кеми Котлер, Дакота Фенинг и многие другие
- Музыкант Джошуа Белл
- Жаклин Онассис Кеннеди
- Дети Билла и Хилари Клинтон, Майкла Дугласа а также потомков Льва Толстого, живущих за границей…
И это только случайно просочившиеся в прессу данные – официальной статистики по выпускникам Монтессори пока недостаточно, однако все, что мы знаем и видим своими глазами, говорит о том, что система Монтессори выпускает в жизнь счастливых, адаптированных и отлично подготовленных к жизненным сложностям людей, полных мотивации, жизненной силы и веры в себя. Много ли таких людей среди выпускников других школ? Как вы думаете? Что вы видите своими глазами? Поделитесь в комментариях к этой статье – я буду очень рада выслушать вашу точку зрения!
Набираем деток в группу «Вместе с мамой» и в наш субботний английский клуб. Наш адрес: Москва, Волжский б-р, 114 А, к.4 (проезд: метро Текстильщики, Печатники, Кузьминки).
Телефон для вопросов: +7 (903) 723-27-99, Алия.