Довольно часто в последнее время мы наблюдаем такое явление: родители не успевают расти за своим ребенком. То есть, ребенок-то растет, а его родители продолжают относиться к нему, как к маленькому, не меняют свое отношение к нему и не меняют свое поведение по отношению к нему. Это провоцирует, ни много, ни мало, отставание в психологическом, эмоциональном и социальном развитии ребенка.
Пример: к нам в группу «Вместе с мамой» приходит ребенок, которому 1,5 года; уровень его развития уже достаточно высокий, однако мама думает, что он еще маленький, и ведет себя с ним соответственно: берет его на ручки, сюсюкается, одним словом, ведет себя с ребенком так, как будто ему не 1,5 года, а 8 месяцев. И такое поведение, увы, не единичный случай, а система.
Родителей в каком-то смысле можно понять: ребенок в первые годы жизни действительно очень стремительно растет и развивается – сложно успевать реагировать на все эти стремительные перемены. Не успел привыкнуть к одному – как уже надо привыкать к чему-то другому! Более того: ребенок растет не только физически, но и во всех прочих сферах, и для того, чтобы успевать своевременно реагировать – нужно очень хорошо знать, какие именно процессы происходит в этом возрасте на всех уровнях. А это знают далеко не все родители, к сожалению.
Физическое развитие отследить проще всего: ребенок очень быстро вырастает из одежды, обуви, коляски и кроватки. И тогда родители просто покупают для него новые вещи. Это очевидно, и никакому здравомыслящему родителю не придет в голову впихивать выросшего ребенка в одежду на 3 размера меньше или упорно укладывать его в младенческую люльку, в которую он уже не помещается. Однако, именно это мы и делаем, относясь к своим подросшим детям так, как будто они все еще остаются беспомощными младенцами: мы буквально пытаемся натянуть на них ту психологическую и интеллектуальную «одежду», из которой наши дети уже безнадежно выросли!
По мере роста и физического развития ребенка, родители постепенно вводят в его рацион прикорм и твердую пищу в дополнение к грудному молоку или смесям – точно так же нужно вводить в жизнь ребенка новые привычки, обучать его новым навыкам, и давать больше свободы для исследования этого мира – день за днем, год за годом. Когда с полуторагодовалым ребенком общаются как с полугодовалым – он не получает нужной ему пищи для растущего ума, для взрослеющей души, для развития его личности, и «застревает» в более раннем возрасте. Мозг его, в отличие от тела, просто не получает необходимого «прикорма», и, как тело может перестать развиваться и перейти в режим энергосбережения, так и умственные способности ребенка могут «законсервироваться» без необходимого прикорма.
Если в полгода ребенка достаточно просто взять на ручки, если он заполз куда-то не туда, то в полтора ребенку уже можно и нужно объяснять некоторые вещи, рассказывать об окружающем его мире и учиться видеть в нем не «кабачок», а личность. Ближе к 2 годам у ребенка уже вполне можно начинать развивать навыки самообслуживания, учить его убирать за собой, самостоятельно одеваться – однако та картина, которую мы очень часто наблюдаем в разных семьях и ситуациях, увы, далека от этого. Мамы продолжают обслуживать детей и в 2, и 3 и в 5 лет, и все никак не наступает в их отношениях с детьми тот момент передачи ответственности, который должен начинаться с самого раннего детства, и через который и происходит взросление.
Был у нас случай, когда мальчика в Старшую Монтессори-группу буквально привезли на коляске: он не обладал не то что навыками самообслуживания – он не мог держать в руках предметы. Это был довольно сложный случай педагогической запущенности, однако за год пребывания в нашем клубе Монтессори-педагоги вывели его на достаточно хороший уровень. И тем не менее, этот мальчик до сих немного отстает от остальных детей, и это будет довольно сложно исправить. Гораздо проще – не допускать подобного.
Что должен уметь ребенок к 3 годам
Мы довольно часто в наших статьях говорим о необходимости постепенно передавать ребенку ответственность за себя. Сегодня мы предлагаем вашему вниманию приблизительный список тех навыков, которыми должен обладать ваш ребенок к 3 годам:
- Аккуратно открывать и закрывать двери и дверцы шкафов и шкафчиков
- Открывать и закрывать крышки банок и коробочек, контейнеров
- Открывать и закрывать замок ключом
- Закручивать предметы с резьбой (болты, гайки, закручивающиеся крышки)
- Пересыпать крупные и мелкие сыпучие материалы (крупы, бобовые, песок и т.п.) из одной емкости в другую – аккуратно, собирая при этом то, что рассыпал
- Пересыпать сыпучие материалы при помощи ложки
- Брать и перекладывать предметы при помощи щипцов, пинцета и т.п.
- Переливать аккуратно воду из одной емкости в другую, если разлил – убирать за собой
- Убирать пролитую воду при помощи губки, салфетки, тряпки, спринцовки
- Поднимать и переносить с места на место предметы, требующие аккуратности (хрупкие предметы, или сосуды, наполненные жидкостью)
- Поднимать и переносить подносы со стоящими на них предметами
- Поднимать, переносить и аккуратно ставить легкую мебель (например, стульчик)
- Аккуратно пользоваться книгами, брать их с полок и ставить на полки
- Знать, где место определенных предметов, брать эти предметы и убирать на место
- Сортировать предметы (по цвету, форме, размеру), независимо от их количества
- Работать с ножницами
- Нанизывать бусины
- Сматывать нитки в клубок или на катушку/бобину
- Уметь пользоваться всеми основными типами застежек (пуговицы, молнии, липучки, кнопки, карабины)
- Спускаться и подниматься по лестнице меняя ноги (не приставным шагом)
- Ходить по одной линии, включая балансировочную доску
- Мыть руки с мылом
- Относить за собой в раковину грязную посуду
- Чистить зубы
- Чихать и кашлять, прикрывая рот и нос
- Сморкаться в салфетку
- Расчесывать волосы
- Чистить зубы
- Пользоваться горшком, унитазом и раковиной
- Надевать всю одежду, включая верхнюю, и обувь
- Чистить обувь и вытирать ноги
- Относить грязные вещи в стиральную машину
- Аккуратно складывать одежду и разделять носки по парам
- Вешать одежду на вешалку и на крючок
- Говорить «Спасибо» и «Пожалуйста», здороваться
- Уметь тихо сидеть и слушать, уметь сидеть в тишине
- Уметь ждать
- Вытирать пыль
- Подметать пол, используя совок и веник или щетку
- Вытирать крошки или разлитые жидкости со стола
- Мыть овощи и фрукты
- Натирать на терке мягкие продукты
- Чистить некоторые овощи и фрукты – морковь, бананы, мандарины
- Накрывать на стол и убирать со стола
- Мыть за собой мелкую посуду
- Вытирать посуду и расставлять по местам
- Делать бутерброды, намазывать на хлеб что-то мягкое
- Стирать и развешивать кукольную одежду
- Поливать цветы
- Застилать и расстилать постель
На первый взгляд, кажется, что список – огромный, и далеко не все дети даже более старшего возраста делают то, что в нем описано. Увы – чаще всего это как раз и есть последствия того, что родители не успели в развитии за своим ребенком, и своевременно не передали ему ответственность за обслуживание себя. Если ребенок с раннего возраста воспитывается по системе Монтессори – он все это умеет, и для него – совершенно нормально все это уметь. Не верите? Приходите посмотреть!
Приглашаем на День открытых дверей в старшей Монтессори-группе (3-6 лет) 25 августа 2018 года в 12:00. Запись по телефону +7 (903) 723-27-99, Алия. Также можете записаться через форму на нашем сайте: