Система Монтессори в нашей стране, к большому сожалению Монтессори-педагогов и родителей наших деток – не государственная, и очень сильно отличается от той образовательной системы, которая потом ждет наших детей в обычной школе. Бытует миф, что Монтессори-дети в обычной школе становятся неуправляемыми: не слушаются учителя, недисциплинированны, ведут себя так, как привыкли вести в Монтессори-классе, то есть свободно перемещаются по классу во время занятий и т.п. Это не совсем так. Точнее, совсем не так.
Мифические проблемы Монтессори-детей в обычной школе
Несмотря на то, что Монтессори-дети действительно привыкли к тому, что работа в Монтессори-классе строится иначе, чем в обычной школе, они гораздо лучше адаптированы к любому социуму – и к школе в частности — поскольку у них очень сильно развиты такие качества, как:
- Уважение к работе других и к среде. В Монтессори-классе всегда действует правило «не мешай», поэтому ни один ребенок не будет мешать другому во время работы.
- Привычка к тишине. Если вы посмотрите любое из наших видео с занятий – вы убедитесь, что в классе во время работы стоит тишина, всегда. Если детки разговаривают или что-то спрашивают – то тихо, так, чтобы никому не мешать.
- Привычка к дисциплине. Несмотря на то, что на занятиях в Монтессори-классе царит атмосфера свободы, дети могут перемещаться по классу, менять занятие, выбирать материалы – дети дисциплинированы в том смысле, что умеют принимать и следовать определенным правилам, принятым в этой среде. И они переносят эту привычку в любую среду, и ведут себя так же, где бы они ни находились: в гостях, дома, в магазине, в поликлинике в школе…
Да, школьные правила кажутся им поначалу непривычными, но поскольку у них уже есть навык принимать правила и следовать им, добиться от них этого будет несложно: просто нужно озвучить новые правила ребенку, внятно сформулировать их и донести до него.
Другое дело, если учителя хотят беспрекословного подчинения, основанного на страхе перед взрослым – боюсь, от Монтессори-деток будет не так-то просто этого добиться, поскольку они уже выросли свободными людьми, которые привыкли принимать самостоятельные решения и делать самостоятельный выбор. К тому же, начиная с 6 лет ребенок от тихого послушания и принятия того, что предлагается взрослым, переходит в стадию рассуждений и исследования причинно-следственных связей. Поэтому его пытливый ум будет требовать ответов на вопросы «почему?», «для чего?», «зачем?» и учителю стоит запастись терпением для того, чтобы ответить на все эти вопросы. Монтессори-ребенку недостаточно просто приказать: с такой формой общения он не знаком и к насилию не приучен. Вам придется объяснять ему, почему ему следует действовать именно так, и заниматься именно этим.
Реальные проблемы Монтессори-детей в обычной школе
Однако, мы знаем о том, что в обычной школе у Монтессори-детей отмечается, к сожалению, серьезный откат в развитии, поскольку требования там совсем иные, и планка, по сравнению с Монтессори-программой, сильно занижена. Монтессори-детки приходят в первый класс гораздо более развитые интеллектуально, чем дети, которые занимались в обычном детском саду, и в первый год Монтессори-детям в обычной школе становится просто скучно, они начинают лениться, теряют навык постоянной, интенсивной умственной работы, и их развитие замедляется в то время как могло бы идти такими же темпами, как в саду. И вот это – реальная, и гораздо более серьезная проблема, чем их мнимая недисциплинированность. И у нас пока нет готового решения этой проблемы…
О жизни «после Монтессори» мы много беседуем с нашими родителями на собраниях: педагоги дают рекомендации по адаптации детей к обычной школе, и, конечно, дают информацию об альтернативных вариантах, то есть, рассказывают, куда можно после Монтессори-садика отдать детей на обучение, помимо обычной средней школы, чтобы они не теряли наработанного, и только приумножали свои знания и навыки. И конечно, Монтессори в целом готовит не столько к начальной школе в обычной системе образования, сколько к жизни в реальном мире, а это, согласитесь, совершенно другая история…
Например, в Москве есть начальная Монтессори-школа для детей от 6 до 12 лет. И я всегда от души рекомендую родителям Монтессори-деток: если у вас есть хоть малейшая возможность, как можно дольше оставляйте детей в системе Монтессори, чтобы привычка к саморазвитию и свободному выбору, самостоятельности и принятию решений сохранялась у деток как можно дольше. Тогда есть шанс, что их развитие не прекратится с начальной школой, а станет насущной потребностью и привычкой на всю жизнь…
Живите в любви и гармонии!
Хотите, чтобы ваш ребенок с удовольствием ходил в сад и научился увлеченно и сосредоточенно работать? С удовольствием примем в нашу дружную команду вашего малыша-тоддлера (2-3 года) в Тоддлер-группу. Также еще есть места в группе «Вместе с мамой» для деток 1-3 лет и в старшей группе (3-6 лет).
Группы работают по адресу: г. Москва, Волжский б-р, 114 А, к.4. Проезд: Текстильщики, Кузьминки, Печатники.
Запись и информация о расценках по телефону +7 (903) 723-27-99 (Алия), или через форму на сайте: