В расписании работы нашего клуба «Алиса» есть такой пункт – «свободная работа», и ей уделяется около часа. Родители всегда интересуются тем, что это за «свободная работа» и чем заняты их дети на протяжении этого часа. Многие из них боятся слова «свобода», поскольку оно ассоциируется с анархией и неуправляемостью, однако в системе Монтессори свобода не имеет ничего общего с неуправляемостью и является основой гармоничной работы всей системы образования.
В нашем блоге мы уже рассказывали о том, какое место занимает свобода в Монтессори-педагогике, поэтому повторяться не будем, и посвятим сегодня свой рассказ именно понятию «свободная работа» в Монтессори-группе. Итак, свободная работа с Монтессори-материалами проводится ежедневно в течение 1-1,5 часов. Предметная Монтессори-среда в нашем детском клубе учитывает все естественные потребности ребенка, и может предложить любые материалы, с помощью которых ребенок может сполна удовлетворить все свои познавательные потребности. То есть, наша среда не формирует эти потребности – они и так сформированы у каждого ребенка. Наша среда создана таким образом, чтобы ребенок мог свои познавательные потребности осознать, и самостоятельно их удовлетворить.
Для удобства работы, Монтессори-материалы расположены в тематических зонах, каждая из которых направлена на развитие какой-то определенной группы навыков: зона моторики, зона сенсорного развития, математическая зона, языковая зона, зона познания окружающего мира и т.п. – об этом подробно написано в разделе «Помещение». Монтессори-материалы очень привлекательны для ребенка, и такого, чтобы он «ничем не заинтересовался» просто не бывает (во всяком случае, за время нашей практики – не было!). Материалы расположены в своих зонах в порядке нарастания сложности: то есть сначала идут материалы, навыки работы с которыми освоить просто, далее – материалы для решения более сложных задач. Каждый материал создан для решения какой-то определенной задачи, и в разных зонах все материалы – разные.
Почему же «свободная работа»? Потому что ребенок сам решает, что он сегодня будет делать, и в какой именно зоне он сегодня будет работать. Т.е., вопрос не стоит будет ребенок работать, или нет. Вопрос стоит «что именно ты сегодня будешь делать?». Поэтому безделье или компьютерная игра, просмотр телевизора или «стояние на ушах», а также прочие вещи, которые сразу же встают перед глазами взрослого, который слышит «дайте ребенку свободу» — исключены. Если ребенку предоставить свободный выбор интересных для него занятий – он никогда в жизни не выберет «не делать ничего», потому что это противоречит самой детской природе, в которой заложена совершенно непреодолимая тяга к изучению всего, что находится в зоне видимости и досягаемости.
В каждом материале заложен так называемый «контроль ошибок», который подразумевает, что если ребенок начнет делать что-то неправильно, он поймет это и исправится – самостоятельно или с помощью взрослого или старшего товарища по группе.
Что особенно важно – ребенок не утомляется в процессе свободной работы, поскольку перед ним не стоит задача получить определенный результат – ему важен именно процесс решения той или иной задачи, а результат представляется ему всего лишь как приятное дополнение к и без того приятному процессу. Подобный подход к работе делает ее увлекательным приключением, а не скучным школьным уроком.
Монтессори-подход и Монтессори-педагоги учитывают индивидуальный темп восприятия и индивидуальный стиль в работе каждого ребенка, и не ставят перед собой никаких нормативов и конкретных задач – они всего лишь помогают ребенку развивать то, что на данный момент само «просится» для того, чтобы быть развитым.
Детский клуб «Алиса» ведет набор детей в Старшую Монтессори-группу и в вечернюю Монтессори-группу «Вместе с мамой».
Звоните нам по номеру +7 (903) 723-27-99 (Алия), или отправляйте электронную заявку через сайт — мы свяжемся с вами в ближайшее время!