Интересная информация для родителей
Мы живем в очень странное время: мое поколение – поколение 70-80 годов рождения – застало уже много радикальных перемен масштаба страны, а иногда и всего мира, и мир не останавливается – он продолжает стремительно меняться. Жить в постоянно изменяющихся условиях – это непросто. Совсем непросто. Однако даже при всем этом я не могу сказать, что нам достались самые тяжелые времена: каждому поколению достаются свои тяготы и трудности, и я искренне считаю, что как бы они ни были тяжелы – они по силам тем людям, которые живут в это время, даже если в моменте кажется, что нет… Читать далее
Итак, свершилось: мы все заперты дома со своими семьями. И теперь самый актуальный вопрос после темы коронавируса – это «чем заняться с ребенком во время карантина». У многих из нас нет ни малейшего представления о том, как коротать дни дома, чем занимать себя, и – тем более – чем занимать своих детей. В этот непростой период тотальной самоизоляции мы будем помогать вам, предлагая разные варианты полезного и интересного досуга в четырех стенах и рекомендации, как не убить детей и близких, с которыми вы вынуждены находиться 24/7 😊)), и как построить свой день, чтобы он прошел максимально плодотворно и насыщенно.
С 17 февраля 2020 года в Старшей Монтессори-группе нашего Клуба «Алиса» стартовал новый большой тематический проект «Человек». Предыдущий проект был посвящен изучению истории возникновения человека и жизни за Земле в целом. Теперь мы займемся изучением Человека – одного из самых загадочных существ в природе. О том, что такое проекты в Монтессори-педагогике, можно почитать здесь. Проект, как обычно, займет у нас полгода, в течение которых мы разберем следующие темы и направления:
В современном мире все безостановочно и стремительно меняется: от консерватизма – к новаторству, от замкнутости – к открытости, от показного благополучия – к честности и экспериментам, от карьеризма, престижа и стремления к обогащению – к тому, чтобы заниматься любимым делом и самореализации через это, от зависимости – к свободе… Это прекрасные и правильные изменения, обусловленные тем, что сам человек как личность растет и развивается, стремится жить лучше и счастливее, чем жили его родители, однако далеко не все успевают за этими переменами. Многие родители, под влиянием собственного опыта или мнения других людей, продолжают упорно настаивать на старом, привычном для них самих пути для своих детей, а в результате наступают на те же грабли и совершают те же ошибки, которые совершали их родители, и процесс роста – и их собственного, и их детей – таким образом неумолимо тормозится и замедляется. Сегодня мы хотим снова вернуться к теме границ в детско-родительских отношениях, и попутно поговорить о том, как не мешать ребенку выбирать свой путь и идти по нему.
Дорогие наши родители! По уже сложившейся традиции, мы всем коллективом нашего клуба «Алиса» поздравляем вас с наступающим новым годом; желаем вам новых побед над собой и над жизненными трудностями, новых достижимых целей и новых исполненных мечт, и главное – желаем осознания собственной значимости и ценности на вашем жизненном пути, внутренней свободы, любви, тепла и поддержки от ваших близких, понимания и уважения ото всех, с кем сводит вас жизнь! Читать далее
В сентябре мы начали очередной большой проект нашего Монтессори-клуба: каждому большому проекту мы обычно посвящаем полгода. Подробнее о Монтессори-проектах можно почитать вот здесь. Этот проект — один из цикла «Лента времени» — посвящен изучению очень обширной и объемной темы «Возникновение и развитие человека», в рамках которой мы изучаем эволюцию человека, особенности его жизни в разные периоды и на разных этапах развития, и его путь от примата до прямоходящего разумного существа. Читать далее
Наверняка все, кто читает эту статью, слышали о таких понятиях, как «внутренний ребенок» и «внутренний родитель» — они на слуху; психологи и педагоги ими оперируют довольно часто. Сегодня мы хотели бы с вами поговорить о том, как формируется «внутренний родитель», на что он влияет, и как сформировать его у вашего ребенка таким образом, чтобы этот родитель не отравил ему всю жизнь.
С началом нового учебного года чего только не приносит моя новостная лента в соцсетях… Я вижу очень много негатива от педагогов и родителей, который касается правил и норм, принятых в обычных школах. Большинство этих норм связаны с соблюдением формальностей и новых законов, принятых в нашей системе образования. В большинстве случаев в этих формальностях и законах не видят смысла ни учителя, ни родители, и потому они не вызывают ничего, кроме раздражения. А каково приходится детям, которых призывают это все выполнять, соблюдать, неукоснительно соответствовать и без конца требуют, требуют, требуют – все новое и новое и все более бессмысленное… Современная система образования буквально погрязла в бессмысленном формализме и то, что изначально имело смысл и было призвано облегчить задачу педагогам, сделать более удобной систему образования для родителей и более адаптированной – для детей, на сегодняшний день превратилось в досадную повинность для всех.
Дорогие наши читатели, родители и будущие родители! Мы вернулись с летних каникул, и снова начинаем нашу работу: набираем новых деток в группы, придумываем для них новые интересные занятия и пишем для вас новые интересные статьи! Не знаю, как у вас, а у меня в отпуске всегда перезагружается голова, и появляются новые мысли. Это лето мы, как всегда, провели с моей дочкой: мы всюду были вместе — на даче, в городе, в летних путешествиях… И мне захотелось с вами поделиться некоторыми мыслями, которые возникли у меня во время этого отпуска.
Уважаемые наши читатели, подписчики и родители наших воспитанников! А также родители наших будущих воспитанников! Коллектив нашего клуба «Алиса» с большим удовольствием ненадолго возвращается к вам после перерыва, чтобы пожелать вам замечательного, насыщенного, солнечного лета, и рассказать о том, какие перемены ждут наш клуб «Алиса» в следующем учебном году.
Термин «раннее развитие» сегодня так заезжен и дискредитирован, оброс таким количеством предрассудков, что уже немножко страшно его использовать. Потому что он слишком часто вызывает реакцию типа «о господи, зачем лишать детей детства, оставьте их в покое, пусть растут – в наше время же не быдло никаких «развивашек» — и ничего, как-то выросли…» и т.п. Наверняка вам не раз приходилось слышать подобное мнение. И, увы, для его возникновения были все основания. Еще на заре появления альтернативных вариантов педагогики в России некоторые горе-педагоги действительно вложили в это понятие нечто совершенно неорганичное и неестественное. В самом деле, что толку от того, что ребенок в год уже знает буквы, или умеет считать?
Мы, Монтессори-педагоги, совершенно солидарны с мнением, что у ребенка должно быть детство, и что совершенно ни к чему пичкать его какими-то совершенно абстрактными знаниями с пеленок. В системе Монтессори в понятие «ранее развитие» вкладывают совершенно иной смысл. Давайте поговорим об этом сегодня.
Я очень люблю проводить Дни открытых дверей, потому что нам не слишком часто удается спокойно пообщаться с родителями в другие дни: мы все и всегда куда-то спешим и очень дорожим своим временем, чтобы просто поговорить хотя бы 15 минут. На Днях открытых дверей я могу поделиться с родителями своими новыми идеями, обсудить их проблемы и ответить на все их вопросы – в спокойной, расслабленной обстановке, без спешки, под вкусный чай в домашней, уютной обстановке нашего Клуба.
В нашей предыдущей статье мы рассказали вам в общих чертах о том, какие возрастные кризисы сопровождают развитие ребенка с рождения до 18 лет. Сегодня хочется подробнее остановиться на кризисе 3 лет, поскольку именно он, судя по моему опыту, вызывает самые серьезные затруднения у родителей дошкольников. Многие родители хотя бы что-то слышали об этом кризисе, благодаря популяризации психологии, однако, когда они сталкиваются с проявлениями этого кризиса в реальной жизни – чаще всего они все равно оказываются не готовы к этому, и не знают, как правильно реагировать, как правильно вести себя, чтобы не усугубить ситуацию, а, напротив, максимально смягчить ее для всех участников. Поэтому сегодня мы остановимся чуть подробнее на этом вопросе. Читать далее
Монтессори-весна – это ежегодно проходящий в Москве фестиваль, организаторами которого выступают Межрегиональная Монтессори ассоциация и Международный институт Монтессори-педагогики. Это событие объединяет вокруг себя всех Монтессори-педагогов России, его всегда с нетерпением ждет все профессиональное сообщество. Для нас, коллектива Клуба «Алиса», Монтессори-весна – это всегда приятные и интересные встречи с коллегами в теплой и дружеской атмосфере. Нам очень нравится находиться среди профессионалов и мастеров своего дела, знакомиться с новыми интересными людьми, которые искренне увлечены тем, чем они занимаются. Однако в первую очередь, Монтессори-весна – это обмен опытом и информация о появлении новых материалов, методик и технологий, без которых невозможно движение вперед.
В Тоддлер-группу и в Старшую группу к нам приходят дети в сложном возрасте 2-3 лет: в этом возрасте у деток формируется новое восприятие себя и своего места в окружающем мире. У них уже гораздо больше автономности, чем в первые два года жизни, они начинают осознавать себя отдельно от мамы и им требуется больше самостоятельности. Но часто родители бывают не готовы к этому, и не понимают, что происходит, воспринимая этот этап и сопровождающие его проявления, как «капризы», что приводит к конфликтам и сложностям в отношениях с ребенком, а часто влечет за собой и более тяжелые для его развития последствия.
Мне бы очень хотелось, чтобы родители узнали как можно больше о возрастных кризисах, которые им предстоит пережить совместно с ребенком: это поможет им подготовиться к трудностям и легче преодолеть их. На Дне открытых дверей, который пройдет 20 апреля 2019 года в нашей Старшей группе, я прочту бесплатную лекцию для всех желающих на тему «Кризис 3 лет», а сегодня в общих чертах расскажу о том, какие вообще бывают возрастные кризисы в период с рождения до юности.
У нас отличные новости: с этого года наша группа «Вместе с мамой (0-3)» имеет психолого-педагогическую направленность – наш педагог Алия Митрузаева получила психологическое образование и теперь не только ведет занятия по системе Монтессори в группе 0-3, но и консультирует родителей относительно построения здоровых и гармоничных отношений с ребенком.
Система Монтессори известна своим нетрадиционным подходом к обучению чтению: в привычной нам модели обучения мы сначала изучаем алфавит – буквы по порядку или вразнобой, затем учимся складывать их в слоги, а слоги – в слова; далее – из слов «собираем» простые предложения, и только после этого учимся писать буквы. В Монтессори все с точностью до наоборот! Как? Читайте в нашей сегодняшней статье.
Наконец-то пришла долгожданная весна: время чудесных праздников, теплых дней, солнечных лучей и голубого неба! Поздравляем всех, кто отмечает 8 марта, и с удовольствием присоединяемся к тем, кто празднует Масленицу – традиционный русский праздник прощания с зимой. И снова мы хотим сегодня поговорить о том, что праздник – это не просто выходной день, подарки или какие-то другие привычные социальные ритуалы. Это в первую очередь – время, которое лучше всего провести вместе с вашими детьми в кругу семьи. В сегодняшней статье мы расскажем, как мы празднуем Масленицу в нашем клубе «Алиса», а заодно поговорим о том, как можно с пользой и удовольствием проводить время с детьми дома. Читать далее
Монтессори – это широко известная система развития и образования. Широкая известность часто влечет за собой возникновение всевозможных мифов, которые с одной стороны способствуют популяризации подхода, а с другой, часто формируют о нем неверное представление и дискредитируют его. Мне часто приходится сталкиваться с некоторыми предрассудками относительно Монтессори-подхода, и часть из этих предрассудков, с которыми приходится сталкиваться наиболее часто, я опишу в сегодняшней статье.
Столкнулась с такой проблемой. Некоторые родители приучают детей к тишине, чтобы они дома (да и на улице тоже, и в присутственных местах – одним словом, везде и всегда) не кричали, тихо себя вели, не шуршали и не шумели, лучше — вообще не издавали никаких звуков. У меня есть некоторые сомнения в правильности и полезности подобной привычки для ребенка, и я буду рада сегодня поговорить с вами об этом.